Tartalom
A Tudományos Vásár jön létre, és a hallgató valami új dolgot akar tenni, amit eddig még soha nem készítettek. A találmányok nagyszerű módja annak, hogy bemutassák hallgatóinak képességeit és felhívják a bírók figyelmét. A legtöbb találmány egyszerű felépítésű, mégis elég lenyűgöző, hogy kitűnjön a többi projekt között.
Házi sztetoszkóp
Hagyja, hogy a hallgatók egy sztetoszkópot tervezzenek egy régi papírtörölköző kartoncsőből. Fesse be a csövet úgy, hogy színes és vonzó legyen. A tudományos vásár során kérje meg a hallgatót, hogy vonjon önkénteseket a tömegből, hogy bemutassák a sztetoszkóp működését. A hallgató egyszerűen behelyezi a kartoncső egyik végét az önkéntes szívére, és meghallgatja a cső másik végét. A résztvevő néhány percig a helyén fut, és a hallgató ismét megvizsgálja a sztetoszkópot, hogy igazolja a különbséget a pihenő és az aktív szívverés között.
Burgonya akkumulátor
A burgonya elektromos áramvezető lehet. Egy horganyzott köröm, rézhuzal, burgonya, voltmérő és néhány huzalcsatlakozó a mérő csatlakoztatásához a huzalhoz és a körömhez segíthet egy olyan elem létrehozásában, amely ébresztőóra vagy más apró készülék tápellátására szolgál. Segíthet diákjainak a projekt kibővítésében más zöldségek vagy gyümölcsök bevonásával. Végezzen kísérletet annak alapján, hogy melyik zöldség vagy gyümölcs vezet a legtöbb áramot.
Hőlégballonok
Kérd meg a hallgatókat, hogy vizsgálják meg a hőlégballon elkészítéséhez használt anyagokat, és próbálják meg elkészíteni a sajátját. Használhat szöveti papírt, vékony műanyagot, szalmát vagy más könnyű anyagot egy ballon és kosár megtervezéséhez. Kipróbálhatja a gyertyák vagy más lángforrások begyújtásának különböző módjait, hogy elősegítse a ballon felemelését. Segítsen a hallgatóinak, hogy engedélyt kapjanak arra, hogy bemutassák, hogyan kell világítani és megemelni a ballont a tudományos vásáron, és elmagyarázhatják, hogy a gázok hogyan emelik a ballont.
Papírrepülők
Segítsen a hallgatóinak különféle papírrepülőgépek építésében, különböző szárnyakkal, extra uszonyokkal vagy bármilyen kiegészítéssel. Kérd meg a hallgatót, hogy tesztelje az egyes síkokat, és rögzítse a repülési idő, a sebesség és a manőverezhetőség eredményeit. Mutassa be a különböző modelleket a tudományos vásáron, és mutassa meg a hallgatónak, hogy egyes modellek miért voltak gyorsabbak vagy lassabbak, mint mások. Engedje meg az embereknek, hogy teszteljék a repülőgépeket, és mondják el véleményüket, melyik repülőgép repült a leggyorsabban.