Tartalom
Az óvodák olyan alapot dolgoznak ki, amely felkészíti őket a tanulásuk végéig egész életen át, és a matematikai készségek különösen fontosak. A 2007-es kaliforniai egyetemi tanulmány megállapította, hogy az óvodai erős matematikai alapítvány befolyásolhatja az egész életen át tartó matematikai teljesítményt. A kiegészítés az első matematikai készség, amelyet a legtöbb diák megtanul, és az óvodában történő kiegészítés elsajátítása lehet az első lépés a matematika hosszú távú elismerése felé.
Alapvető számértés
A számolás általában az első alapvető matematikai készség, amelyet a kisgyermekek megtanulnak, de az új óvodáknak nincs megértése, hogy a számok a mennyiségeket képviselik, és kapcsolatban állnak más számokkal. A kiegészítés segít a gyerekeknek elsajátítani a számok közötti kapcsolatokat, és megérteni, hogy a mennyiségek hogyan kapcsolódnak egymáshoz. Még akkor is, amikor az óvodák nem tudnak megbízhatóan megválaszolni az addíciós problémákat, vagy ha nagy számmal manipulálnak, az alapvető kiegészítő készségek keretet nyújtanak a matematika elsajátításához az általános iskolában.
Élvezi a matematikát
A gyermekek kora kora óta bombázni kezdik a matematika kihívást jelentő természetével. Különösen a lányok hajlamosak a matematikában nem megfelelő sztereotípiákra, és ezek a sztereotípiák akadályozhatják a teljesítményüket, míg a matematika iránti bizalom kialakulása megakadályozhatja a matematikai szorongást. Az alapvető kiegészítés segíti az óvodákat a bizalom megszerzésében, és megmutatja számukra a matematika valódi hasznosságát. Ez egész életen át tartó érdeklődést válthat ki a matematika iránt, ami segít a hallgatóknak abban, hogy kiemelkedőbbé váljanak, ha nagyobb kihívást jelentő matematikai órákra kerülnek.
Tanulási stratégiák
Az óvoda sok diák első bevezetése a formális, strukturált tanulásba. A jó tanulási és tanulási stratégiák segítenek a hallgatóknak gyorsabban elsajátítani a koncepciókat. Az Indiana University 2004-es tanulmánya a matematikával küzdő óvodák korai beavatkozásait vizsgálta. Azok a gyermekek, akik elsajátították a matematikát konkrétan és érthetõvé tévõ tanulási stratégiákat, sokkal jobban teljesítettek a matematikai kurzusokban. Az óvodás órák, amelyek több különféle tanulási stratégiát alkalmaznak a gyermekek elsajátításának elősegítésére, biztosíthatják a gyermekek számára az alapvető matematikai ismeretek elsajátítását - ez az alapvető matematika és az azon túlmutató kitűnő előfeltétele.
Óvoda matematikai készségek
Az óvodásoknak nem kell megjegyezniük az összetett addíciós problémákat, hogy elsajátítsák az összeadás alapjait. Ehelyett az óvodai tanárok arra koncentrálnak, hogy segítsék az óvodákat fizikai tárgyak, úgynevezett „manipulátorok” használatában, hogy segítsenek számolni. A manipulátorok számlálása és hozzáadása segít a hallgatóknak megérteni a matematikai problémák mögött meghúzódó fogalmakat. A számírás és -felismerés, valamint néhány alapvető kiegészítési probléma megjegyzése szintén tipikusan az óvodai tananyag részét képezi. Azok az gyermekek, akik elsajátítják ezeket az alapfogalmakat, jól felkészültek az általános iskola matematikájára.