Tartalom
A gyermekének minden tanulási év új kihívásokkal jár mind oktatási, mind kreatív szempontból. A megfelelő tudományos projekt megtalálása nehéz feladat lehet, de ha a tárgykör fókuszpontja rovarok, a nehézségi szint emelkedhet. A téma kiválasztásában mindig vegye figyelembe gyermeke életkorát és tanulási szintjét.
A helyiek
A helyi rovarok azonosítása felhasználható tudományos projektként az első és a 12. osztály közötti tanulók számára. Például egyes területeken sok bogár található. Más területek lehetnek a légyek vagy akár a szúnyogok Mekkája. Ha olyan régióban él, ahol nagyon kevés hiba található, akkor a hallgató úgy dönt, hogy összpontosít a rovarokra, amelyek fákban, a földön, a vízben élnek, vagy akár azoknak, amelyek repülnek, vagy nem repülnek. A rovarok fényképezése, vagy a hibák kis tégelyekben vagy kijelzős dobozokban való életben tartása személyes kapcsolatot adhat az ilyen típusú projektekhez.
Az élelmiszerlánc
Különböző típusú rovarok más rovarokat, míg mások növényzet vagy szemetet esznek. Egy kis kutatással a hallgatók tényleges élelmiszerláncot készíthetnek ezzel az információval. Szüksége lesz egy kiindulási pontra vagy "rovar nullára", és létrehozhatnak folyamatábrát. Ennek az ötletnek a kiállításai az egyszerű piramisoktól kezdve a képekkel és címkékkel létrehozott, kidolgozott weboldalakig terjedhetnek. Mutassa be az eredményeket élő hibákkal és az általuk választott ételekkel. Vegye figyelembe, hogy az egyik rovar megfigyelése nem lehet kellemes az alkalmi megfigyelő számára.
A verseny be van kapcsolva
Egy szórakoztató projekthez a hallgató megválaszolhatja a "Ki gyorsabb" kérdést? A rovarok világában sok időt tölt a ragadozók menekülése. A gyorsabb rovar valószínűbb, hogy nem fog enni. Egy kis, felére osztott obszervatórium felépítésével a hallgató meg tudja mutatni a különbséget a különféle élő rovarok között, amelyeket gyűjtnek vagy vásárolnak. A "verseny nyerteseinek" egy egyszerű grafikonja felhasználható háttérként a projekthez.