Tartalom
Amikor az általános tanárok a matematika bomlásáról beszélnek, olyan technikára hivatkoznak, amely segít a hallgatóknak megérteni a helyértéket és könnyebben megoldani a matematikai problémákat. Megtalálható alternatív problémák megoldására szolgáló képletekben, valamint olyan standard algoritmusokban, mint például a primer faktorizálás.
Bomlás és helyérték
A bomlás hasznos eszköz a szám különböző számértékeinek hangsúlyozására. A "362" szám bontható 300-ra, plusz 60-ra és 2-re, ha bomlik százra, tízre és többre.
Bomlás és problémamegoldás
Az alapműveletekben, mint például az összeadás, kivonás, szorzás és osztás, a bomlás azt jelenti, hogy a problémákat számon kell bontani, hogy megkönnyítsék a megértést és a megoldást. A legtöbb alapvető matematikai program a "részleges összegek" elnevezésű képletet tanítja, amely a bomláson alapul.
Részleges összegek kiegészítése
Nagy számok - például 2,156 és 3,421 - összeadásakor ez gyakran segíti a számítás elválasztását és a darabok helyérték szerinti összeállítását. Először adja hozzá az ezreket, hogy 5000-et kapjon. Másodszor, össze kell tenni a százat, hogy 500-at szerezzen. Harmadszor, összekapcsolja a tízeket 70-es és 7-eské. Végül összeadja ezeket a részleges összegeket a probléma megoldásához: 5000 plusz 500 plusz 70 plusz 7 egyenlő 5 577-vel.
Alapvető bomlás
A hatodik évfolyam körül a hallgatók megtanulják az elsődleges faktorizálás bomlási folyamatát, amely elősegíti a frakciókkal kapcsolatos problémák megoldását. A prímok olyan számok, amelyeket csak 1-gyel vagy önmagukkal lehet osztani, például 2, 3 és 5. Például a 180 szám bontható 2-szer 2-szer, 3-szor 3-szor 5-szer.