Tartalom
Az iskolába való belépés után a diákok megkezdik matematikai készségeik fejlesztését. A matematika lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy egyszerű szám-alapú problémákat oldjanak meg. A matematika segítségével a hallgatók összeadhatják az áruházban vásárolt termékeket, meghatározhatják a tárgyak szükséges mennyiségét és kiszámíthatják a távolságot. Noha a matematika fegyelem meglehetősen összetetté válik, vannak bizonyos alapvető matematikai készségek, amelyeket minden hallgató megtanulhat és meg kell tanulni a matematikai oktatási programja során.
Számérzék
Az első matematikai készség, amelyet a hallgatók megtanulnak, az alapvető számérzék. A számérzék a számok sorrendje és értéke. A számérzék használatával a hallgatók emlékeztethetnek arra, hogy a tíznél több, mint öt, és hogy a pozitív számok nagyobb értéket jeleznek, mint negatív társaik. A hallgatók általában elkezdik az óvodai számérzék-készségek elsajátítását, és az általános iskolában folytatják a fogalom összetettebb megértését. A tanárok ezt a készséget mutatják be a diákoknak azzal, hogy számjegyeket rendeznek és elvégzik az alapvető számlálási tevékenységeket. Bővítik tudásukat azáltal, hogy bevezetik a szimbólumok nagyobb és kevesebb fogalmát, és elmagyarázzák, hogy mit jelent ezek használata.
Összeadás és kivonás
Az első matematikai művelet, amelyet a diákok megtanulnak, az összeadás, amelyet szorosan kivonás követ. A hallgatók már az iskola előtti óta elkezdenek tanulni ezeket a képességeket manipulációs eszközök vagy tárgyakat ábrázoló fizikai eszközök használatával, és tovább folytatják készségeik fejlesztését, egyre nagyobb számok összeadásával és kivonásával az általános iskolában. Amikor a készségeket először bevezetik, a hallgatók egyszeres számjegyek alapján kezdetleges számításokat végeznek. Később tanulmányaikban ezeket a készségeket alkalmazzák a történetproblémák megoldása révén.
Szorzás és osztás
Az összeadás és kivonás komplex értelmezésének fejlesztése után a hallgatók továbbmennek a szorzás és osztás tanulmányozásához. A hallgató matematikai teljesítménye szintjétől függően már az első osztályban elkezdi tanulmányozni ezeket a műveleteket. Ehhez hasonlóan, a hallgatók ezen műveletek tanulmányozása egy számjegyű számításokkal kezdődik. A szorzási és megosztási képességeik fejlesztésével a problémák egyre összetettebbé válnak, és nagyobb számban vesznek részt.
Tizedes és törtek
Miután a hallgatók fejlesztették ki a számérzék érzékelését, felfedezik a tört számok vagy számok számát, amelyek egész számjegyek között helyezkednek el. Általában ez a tanulmány az első osztályban kezdődik a ½ és ¼-es alapfrakciók feltárásával. A frakciók megtanulása után, beleértve azt is, hogy hogyan kell összeadni, kivonni, osztani és szorozni a nem egész számokat frakció formájában, a hallgatók tizedesjegyeket tanulnak. A frakciók és tizedesjegyek pontos megértése alapvető fontosságú, mivel a hallgatók ezeket a nem egész számokat széles körben használják, miközben folytatják matematikai tanulmányaikat.