Tartalom
A matematika egy kumulatív tantárgy, amelyet nagyon fiataloktól kezdve tanítanak a gyermekeknek. Mivel a matematika kumulatív, minden komponens másokra épít. A hallgatóknak el kell sajátítaniuk az egyes elemeket, mielőtt képesek lesznek a következőkre. A matematika fő alkotóelemei vagy elemei: összeadás, kivonás, szorzás és osztás.
Kiegészítés
A kiegészítés az első olyan elem, amelyet nagyon fiatalon tanítottak a gyermekeknek. A szülők megtanítják gyermekeiknek, hogyan kell számolni a játékokat, sütiket, lábujjakat és még sok más dolgot. A számolás ismerete elengedhetetlen a tanuláshoz. A kiegészítés egyszerűen két szám összeadása. A gyermekek nagyon egyszerű problémákkal kezdődnek, például 1 + 1 = 2, majd fokozatosan tovább lépnek a nagyobb számokhoz, amelyek magukban foglalják a számok „hordozásának” elvét. Ezt az elvet egy olyan probléma szemlélteti, mint például 109 + 215 = 324. Az addíciós problémára adott választ sumnak nevezzük. A hozzáadás jó megértése szükséges a matematika következő eleméhez való lépéshez.
Kivonás
Az kivonás a matematikában tanított második elem, az összeadás megtanulása és megértése után. A kivonást gyakran az összeadás ellentétének tekintik. Kivonással két szám különbsége található. A kivonást először olyan egyszerű problémákkal tanítják, mint például 4 - 1 = 3. A kivonás problémájára a különbséget hívják. Fokozatosan növekszik a nehézségek olyan problémákká, hogy sokkal nagyobb számot tartalmaz.
Szorzás
A matematika harmadik összetevője a szorzás. Két számot megszorozzunk, és a termék megtalálható. A szaporodást tanulók gyerekek gyakran „alkalommal” hivatkoznak rá. A matematika szorzótényezője egy-egy számot vesz fel, a másik számot. A tanárok gyakran az osztálytermi hallgatókkal hangosan elmondják a szorzási táblázatokat, hogy segítsék a hallgatókat megjegyezni ezeket a matematikai tényeket. A diákok elkezdenek megtanulni az „1” időtáblát, és általában egészen 12-ig folytatják a mozgást.
Osztály
A divízió a matematika végső fő alkotóeleme. A másik három komponenst a tanulás megosztása előtt teljes mértékben el kell sajátítani. Az osztást gyakran a szorzás ellentétének gondolják. Ha a hallgatók jól ismerik a szorzás tényét, akkor a megosztás általában könnyebben megtanulható. A divízió egy számot vesz fel, és osztja a másikkal. A talált választ hányadosnak nevezzük. A hallgatók kis számmal kezdik meg a tanulást olyan problémákban, mint a 4/2 = 2. Az osztályozás ezután nagy számokra halad, amelyek fennmaradó részei játszanak szerepet.