Tartalom
Az óvodák azt gondolhatják, hogy a tudományos kísérletek varázslatos drámai eredményeket hoznak. Tanítson a hallgatóknak a tudományos módszertanról, hogy segítsen nekik megérteni, hogy a tudósok meg tudják jósolni, ellenőrizni és megismételni bármely tudományos kísérlet eredményeit. Hozzon létre lehetőségeket az óvodások számára a tudományos módszer alkalmazásával történő gyakorláshoz, könnyű tudományos projektekkel az osztályban.
Vulkán
Kísérletezzen földtudományokkal a vulkánkitörés szimulálásával. Az óvodák az agyat formálhatják üres műanyag palackok körül, hogy vulkánokat képezzenek. Miközben védőszemüveget visel, a gyerekek ecetet öntsenek a palackba, majd ecetsavat adjunk hozzá, hogy „kitörést” okozhassanak. A tevékenységet kiterjessze úgy, hogy három csoportra osztja a gyerekeket, amelyek tesztelik az összetevők különböző kombinációit. Mondja meg az osztálynak, hogy melyik kombináció okozza a legerősebb kitörést. A hallgatók egy vonalzót tarthatnak a vulkán mellett a kitörés magasságának mérésére, majd használhatják a “lávaáramlás” távolságának mérésére. Az egyik csoport keverhet ecetet és szódabikarbónát egy vulkánban, egy másik csoport keverhet élesztőt és hidrogén-peroxid egy másik vulkánban és egy harmadik csoport összekeverheti a szódabikarbóna és a citromlé az utolsó vulkánban. Hasonlítsa össze az eredményeket, és tekintse át az osztály előrejelzéseit.
Crystals
Növelje a só- és cukorkristályokat, és hasonlítsa össze azok formáit. Töltsön meg egy üvegedénybe forró vízzel. Egyrészt az óvodások sót adhatnak hozzá, és addig keverhetik, amíg a só nem kezd feloldódni az edény alján, hanem feloldódik az oldatban. Töltsön meg egy másik üvegedényt forró vízzel, és gyermekeket keverje meg a cukrot, amíg az már nem oldódik fel. Minden egyes edényhez kössön egy darab zsinórt a ceruza közepére. Helyezze a ceruzát az üvegre, hagyva, hogy a húr a vízbe lógjon, anélkül, hogy az oldalát megérintené. Az osztály meg tudja becsülni az egyes kristálytípusok alakját, méretét és növekedési sebességét. A gyermekek nagyító segítségével megfigyelhetik a kristálynövekedést néhány nap vagy hét alatt, és képeket rajzolhatnak az eredményekről.
Tinta pigmentek
Gyors és egyszerű kísérlettel választhatja el a tintát a jelölőtől az alkotóelemek színeinek. Minden gyermek elhelyezhet egy negyedöt a kávészűrő közepén, és körülveszi a kedvenc mosható marker színével. Segítsen minden gyermeknek, hogy a kávészűrőt egy csésze fölé tegye. Mutassa be, hogyan merítse be az ujját vízbe, majd érintse meg a kávészűrő közepét. Az óvodák továbbra is csepp vizet adhatnak a saját kávészűrőikhöz, amíg a kávészűrő középső köre nedves nem lesz. A tinta kifelé terjed, így színes pigmentek maradnak. A kísérlet segítségével vegyen be egy órát a színkeverésről vagy az elsődleges és másodlagos színekről.
Színes szegfű
Mutassa be a kapilláris hatást színváltoztató szegfűvel rendelkező növényekben. Az óvodák védő inget, gumi- vagy latex kesztyűt vethetnek fel a kísérlethez (előzetesen ellenőrizze a szülőknél, hogy győződjön meg arról, hogy a gyerekek nem allergiásak a latexre).Minden gyerek feltölt egy üveget vízzel, és 20–30 csepp élelmiszer-színezőanyagot nyomhat be, majd válasszon egy fehér szegfűt az üvegedénybe. A tanár a szárot szögben vághatja le, miközben víz alatt tartja, mivel a vízből való kivágása levegőt vezet a szárba, és tönkreteszi a kísérletet. A gyermekek több órán keresztül vagy napon keresztül megfigyelhetik a növény leveleit és szirmait, és észrevehetik a színes festék vándorlását. Bővítse a projektet több különböző szín használatával, és hasonlítsa össze, hogy a festék egyes színei milyen gyorsan jutnak el a szirmokhoz.